玉山文教基金會舉辦數位書箱研習 鼓勵數位創新教學

為提昇教師資訊教學專業知能、有效整合傳統教材與數位資源，促進教學教法的創新突破，玉山文教基金會與台灣閱讀文化基金會於7月10、11日在玉山人力發展中心舉行數位書箱研習課程，共有116位借用本資源的教師及對數位教學有興趣的國高中小學老師踴躍參與本活動，也包括「玉山黃金種子計畫」學校的教師。本次邀請國教署武曉霞組長與大家分享政府對於數位閱讀之規劃與推動，也邀請第一線實施數位閱讀教學的團隊教師，分享數位閱讀專題探究、資訊融入課程教學應用等課程，以提升「數位書箱」借用教師的數位教學知能、資源整合能力，達到數位閱讀教學推展之目標。

玉山銀行暨玉山文教基金會董事長曾國烈表示，數位書箱除了可以大量閱讀電子書外，是查詢資料及輔助教學的最佳工具，拓展學生在教室內的學習，例如：社會課教師引導學生運用平板查詢歷史事件相關資料，小組彙整討論後，上台分享；設計畢業美展，掃描QR code看學生預先錄製的導覽影片，藉此訓練規劃展覽、口語表達的能力；數位書箱結合線上教學平台，幫助孩子進行差異化學習，能依照自己的學習節奏掌握速度，更補足偏鄉學生的學習落差。玉山希望透過長期有系統地規劃，協助老師創新教學，讓孩子們從「自主學習」中享受學習、享受創造、享受愛。

台灣閱讀文化基金會董事長廖祿立也提到，鑒於數位閱讀備受重視，玉山文教基金會、新竹物流、台灣米其林及台灣三星電子合作推動「數位書箱公益計畫」已4年，共提供1,240台平板電腦供教師申請借用，作為數位閱讀、互動教學載具，促進教學多元化，增加學生學習興趣。爲提升數位教學普及率，並培養數位閱讀專長種子教師，感謝玉山也共同參與推動「數位愛的書庫」設置計畫，於臺中市、新竹縣、彰化縣、南投縣的國中小學，共設置15座數位愛的書庫，每座募集3箱數位書箱，並舉辦種子教師的培訓，透過教師引導學生善用科技媒材並正確運用網絡資訊，培養符合未來社會趨勢及自主學習探究、解決問題的能力。

「數位書箱公益計畫」結合資訊科技及民間公益資源，讓孩子的學習搭載著數位網路，打破城鄉限制，無遠弗屆徜徉學習時空。目前共有1,240台平板電腦，以資源循環共享的機制，曾在近390個學校流通、超過800位教師使用、21,000位以上的學生體驗這種數位閱讀學習模式。玉山文教基金會將持續結合台灣閱讀文化基金會的力量，共同透過平板支援閱讀教學，增加學生學習興趣、提升自主學習能力，也能提供更多延伸閱讀的機會，進而縮小數位學習的落差。